RCO Phonologie - Phonologie als Blended Learning

Dieser Kurs wurde im Rahmen von RuhrCampusOnline, der E-Learning-Projektinitiative der Universitätsallianz Metropole Ruhr (UAMR), entwickelt und im Sommersemester 2009 erstmals durchgeführt. Er wird in den Sommersemestern regelmäßig wiederholt.

Für wen ist der Kurs?

Der Kurs richtet sich an Studierende der

  • Anglophone Studies der Universität Duisburg-Essen,
  • Linguistik & Computerlinguistik der Ruhr-Universität Bochum,
  • Rehabilitationswissenschaften (Rehabilitation und Pädagogik bei Sprach-, Kommunikations- und Hörstörungen) der Technischen Universität Dortmund
  • sowie zukünftig evtl. weiterer Studiengänge.

Alle Kursteilnehmer/inn/en studieren einige gemeinsame phonologische Inhalte, aber das Meiste werden spezifische Themen für die einzelnen Studiengänge sein (für die Anglisten und Amerikanisten übrigens alles auf Englisch, für die anderen das meiste auf Deutsch).

Wieso anders?

Es handelt sich um einen Kurs, der auf das so genannte 'Blended Learning' setzt: sprich das Allermeiste im Kurs geht online vonstatten. Wir meinen nämlich, dass Sie schon genug Stress im Studium und eine zu hohe Präsenzzeit an der Uni haben. Das Ganze noch dazu verbunden mit Leerlauf zwischen den Kursen, Schlangestehen für alle möglichen Sachen, und dann auch noch Überschneidungen von interessanten Kursen.
Dieser Kurs findet dann statt, wann Sie wollen und wo Sie wollen. Wir versorgen Sie online mit allem Lehrmaterial, das Sie brauchen, einschließlich Übungen und Hilfestellungen, und Sie lernen und üben dann, wenn Sie Zeit dafür haben und, falls gewünscht, gemütlich am eigenen Schreibtisch oder gerne auch auf dem Sofa, falls Sie ein WLAN zu Hause haben. (Persönliche) Unterstützung kriegen Sie online auf unterschiedlichen Wegen, die wir Ihnen im Kurs zeigen.

Wie geht das?

Eigentlich müssten wir uns alle jede Woche am Freitag Morgen um 8 Uhr in einem Hörsaal an der Uni Bochum treffen ... aber das läuft ja nun anders: Stattdessen werden wir jeweils am Freitag das neue Material für die Woche online stellen. Ab dann liegt's bei Ihnen, wann Sie damit arbeiten (Übrigens: eine kleine Materialvorschau gibt's unten auf der Seite). Sie können also regelmäßig jede Woche am Kurs arbeiten, oder alle paar Wochen eine intensive Fokus-Zeit für den Kurs einrichten, in der Sie dann 2-3 'Sitzungen' am Stück bearbeiten. Seien wir ehrlich: manche werden's auch als Crash-Kurs in der letzten Woche durchzuziehen versuchen – ob diese ganz harte Variante dann noch hinhaut ... nun ja, auch das liegt bei Ihnen, inklusive Risiko.

Wir selbst üben übrigens auch noch: dieser Kurs ist der erste dieser Art. Wir werden Sie regelmäßig um Feedback bitten, und uns dann bemühen, einen möglichst guten Weg zwischen Ihren Wünschen und den Anforderungen Ihres Studiengangs zu finden. Oder etwas anders formuliert: das Ganze soll zwar so angenehm und locker wie möglich für Sie laufen, aber die Lernziele müssen wir alle erreichen. Wenn Sie mit dem Kurs durch sind, wissen Sie über Phonologie Bescheid, auch wenn einiges davon nicht ganz einfach sein wird.

Kursinhalte

Es gibt unterschiedliche Kursinhalte: klar dass in einem Anglistikstudium die phonologischen Interessen anders liegen als in der Rehabilitationspädagogik, und die sind dann wiederum anders als die in der Computerlinguistik. Aber letztendlich geht es überall um phonologische, teils auch phonetische, Konzepte. Und genau darauf baut unser Kurs auf.

Wir haben einen gemeinsamen Kern von phonologischen Inhalten, der für alle Teilnehmer/inn/en gleich ist (unsere core phonology) und dann spezifische Angebote, die die Anforderungen der verschiedenen Studiengänge abdecken. Eines ist uns dabei besonders wichtig: wir möchten Ihnen zeigen, dass diese Dinge – so unterschiedlich die einzelnen Fächer auch sein mögen – irgendwie zusammenhängen. Und wir möchten Ihnen hier Gelegenheit geben, mal etwas über den Tellerrand hinauszuschauen, und zu sehen, was die Anderen denn so treiben. Wieviel von diesem Angebot Sie nutzen wollen, bleibt aber letzlich Ihnen und Ihrem persönlichen Interesse überlassen. Sie 'müssen' natürlich nur das machen, was für Ihr Fach verbindlich ist, von dem Rest nach Ihrem Geschmack und Ihrem gewählten Zeitaufwand.

Wenn wir mal alles zusammenrechnen, kommen wir ungefähr auf die folgenden ganz groben Themenbereiche:

  • Kenntnisse über die lautliche Struktur menschlicher Sprache ganz allgemein und einzelner Sprachen (z. B. Englisch und Deutsch) im Besonderen,
  • die für ihre Beschreibung und Analyse relevanten wichtigsten physikalischen Gegebenheiten,
  • Repräsentationsformen, Beschreibungsmodelle und Formalismen.

Dies alles ist unverzichtbar für die Arbeit in der 

  • Anglistik & Amerikanistik: für ein gründliches Verständnis der phonologischen Gegebenheiten des Englischen, insbesondere für die Beschreibung und das Verständnis der vielen Varianten bzw. Dialekte des Englischen weltweit: nur mit phonologischen Methoden kriegen Sie diese Besonderheiten wirklich in den Griff.
  • Linguistik, Computerlinguistik und Psycholinguistik: Ganz besonders gilt dies für die Bereiche Sprachdokumentation, klinisch-linguistischer Einsatz und Spracherkennung, einschließlich informations- und kommunikationstechnischer Anwendungen.
  • Rehabilitation und Pädagogik bei Sprach-, Kommunikations- und Hörstörungen. Mittels phonologischer Methoden und Konzepte können Sie phonologisch bedingte Sprachstörungen auch adäquat, abstrakt und generalisierend beschreiben. Und das liefert so manche Einsicht in spezifische Störungen.

Und so ungefähr wird's aussehen:

phonology-ling-small phonology-reha-small phonology-ling-small phonology-ling-small

Also was gibt es denn nun an speziellen Themen im Angebot – quer Beet sozusagen (sprich quer durch alle Fächer):

  • Ein kurzer Überblick über phonetische Grundlagen (z. B. anatomische und physikalische Eigenschaften der Artikulations- und Hörorgane, Formanten),
  • Lautklassifikation und segmentale Komposition,
  • Merkmalgeometrie,
  • suprasegmentale Struktur,
  • prosodische Konstituenz,
  • Sonoritätshierarchie,
  • Elementare Konzepte der CV- und Autosegmentalen Phonologie sowie der Optimalitätstheorie,
  • phonetische und phonologische Phänomene des Englischen,
  • phonologische Variante/Dialekte des Englischen in Europa und Übersee,
  • Transkriptionsübungen,
  • erweiteretes IPA zur Beschreibung von Sprach- und Sprechstörungen,
  • phonologische Beschreibungs- und Erklärungsansätze aphasisch bedingter phonologischer Beeinträchtigungen,
  • phonetische Beeinträchtigungen bei erworbenen Sprechstörungen
  • ....

Ruhe bewahren, niemand muss das alles machen ...

Tutorien & Kommunikation

Auch wenn Sie zu Hause oder irgendwo auf dem Campus am Rechner arbeiten: Sie sind nicht allein! Es ist uns sehr wichtig, dass Sie wissen, dass man sich im Kurs um Sie kümmert, wenn auch hauptsächlich online – aber gerade das macht ja auch vieles einfacher (keine fixen Sprechzeiten und kein Schlangestehen, wenn man ohnehin schon keine Zeit hat). Im Sommersemester 2010 werden Präsenztutorien in Bochum und Duisburg-Essen und Online-Tutorien in Dortmund angeboten.

Aber auch Ihre Kommiliton/inn/en sind ansprechbar: wir haben in Blackboard ein Forum eingerichtet, in denen Sie sich über verschiedene Themen oder Schwerpunkte unterhalten können. Darüber hinaus gibt's noch weitere Kommunikationsmöglichkeiten, aber mehr dazu dann im Kurs, wenn wir unter uns sind.

Natürlich stehen hinter den Online-Persönlichkeiten des Kurses auch echte Menschen: auf dem Campus in Bochum sind wir natürlich auch im persönlichen Gespräch für Sie da.

Hier noch ein paar Informationen per Video

Über folgenden Link erreichen Sie eine Seite mit einem eingebetteten Video, welches Ihnen eine kleine Einführung in die Funktionsweise von Presenter gibt.

screencast.shtml

Über den angegeben Link gelangen Sie zu den Presenter-Aufnahmen von der Einführungveranstaltung aus dem Jahr 2009.

sitzung.shtml

Anmeldung

Da das Kurskonzept ja schließlich vorsieht, dass Sie so weit wie möglich selbst bestimmen können, wann und wo Sie lernen, machen wir das auch bei der Anmeldung so: Sie können sich

ab dem 23.04.2010 im Blackboard

anmelden.
Unter folgender Adresse finden Sie weitere Hinweise zum Anmeldeverfahren:

anmeldung.shtml

Übrigens: natürlich gilt das für alle Interessenten – für die Kommiliton/inn/en aus Duisburg-Essen und Dortmund, die andere Systeme gewohnt sind, finden unter obigem Link eine kleine Anleitung.

Studien- und Prüfungsleistungen

Da die Kursteilnehmer/inn/en unter verschiedenen Studienordnungen studieren, gibt es jeweils etwas abweichende Anforderungen und dementsprechend auch jeweils ein paar mehr oder paar weniger Kreditpunkte. Genaueres zu den einzelnen Studiengängen im Kurs.

Kontakt

Von hier aus zunächst nur per E-Mail:

phon-contact 'at'-sign linguistics dot rub dot de
[Entschuldigung wegen dieser Form der Adressenangabe, aber Sie kennen ja selbst das leidige Spamproblem bei solchen öffentlichen Adressen ...]

Im geschlossenen Kursbereich gibt's dann weit mehr Möglichkeiten.